(); 吴毕也不比他们强，他在贾璜手里仅仅走了五招，便被贾璜一式擒拿手，将他的手反剪在了背后，也只能认输了。
这些军校生们这才知道贾璜的实力究竟有多强，他们知道，这还是贾璜手下留情了，他如果把他的力量全部发挥出来，那这些军校生们没一个能走过三招的，估计跟他的拳头碰一下，就失去战斗力了。
贾璜跟他们三人对练之后，便向他们指点了一下他们拳法中的缺陷，让他们把这些缺陷弥补起来，这不仅让他们，甚至让所有的军校生都是受益匪浅，这可是绝顶高手的亲口指点啊。
贾璜也很喜欢这些军校生，在这些军校生里，还是很有一些好苗子的，黄叙就不用说了，他爹是黄忠，他家学渊源，以后一定也是南海军的一员猛将。
那个罗信和吴毕，武功也不比黄叙差得太多，他们的共同特点就是都是北方移民的子弟，这几年在南海日子过得好，身材高大，也都跟父亲学了一身不错的武艺，现在在军校里，接受系统的军事教育，成才的可能性是非常大的。
不过贾璜也很为罗信惋惜，因为他知道，罗信的父亲罗礼其实已经去世了，只不过郡中还没有将这个消息通知他们家，因此罗信也不知道，他其实已经没有父亲了。
贾璜自己是知道这种滋味的，因此他对罗信也是格外关照。
军校生们除了练习技击，还有很多门课程，有一门爱国主义教育课黄叙也是很喜欢的，因为他觉得这门课让他明白了很多以前不明白的道理。
比如有一堂课的主题是军人为谁而战，这是黄叙从来没有想过的问题，虽然他的父亲黄忠就是一个军人，可是也没给他讲过军人该为谁而战。
黄叙听到教官提出这个问题，不禁思考了起来，他觉得当兵吃粮，当兵只是一门职业，应该为皇帝而战，可是教官却说这是不对的，军人应该为国家而战，为民族而战，为人民而战，而不仅仅为某一个人而战。
若是皇帝是仁君，军人自当听他的命令，若是皇帝是暴君，难道也要听他的命令吗？
教官还引用了《孟子》中的章句，比如“民为贵，社稷次之，君为轻”、“残贼之人谓之一夫，闻诛一夫纣矣，未闻弑君也”等。
这些章句，军校的学生们也在上官学的时候学过，可是从来没有像今天这样振聋发聩，因为这是在讲军人为谁而战这个话题。
难道君王无道，军人就能够推翻他吗？
那照这样说，北方的黄巾叛乱不就是正义的了吗？因为当今天子很多人都说他无道啊。
虽然君权思想在老百姓当中根深蒂固，可是这些军校生们都接受了多年的官学教育，他们的忠君思想并没有那么深，因此，他们经过学习、思考和辩论之后，也就接受了教官的思想，他们也就明白了究竟要为谁而战，学会了应该忠诚于国家，懂得了军人以服从命令为天职，知道了军人的荣誉感。
这也便是南海的现代职业军人的萌芽，一支知道为谁而战的军队，是不可战胜的。
这一年，军校的新生有三百多人，职业技术学校的新生有三百多人，医学院的新生有一百多人，南海中学的新生有七百多人，总入学人数比去年多了一倍多，这是因为各县学的第一期学生都在这一年毕业了。
这些学生都是南海郡的未来。
中平二年的春天，木浦港黄巾军再次出击，他们从水陆两路进击，攻打马韩西部，也就是后世的全罗南道的地方。
木浦港的平原虽然面积不小，但是要容纳六十万人还是不够的，因为这时代的生产力不如后世，而且工商业能够吸纳的人口也太少，所以木浦港黄巾向外扩张是必然的事情。
周晔的目标是将三韩的领地全部占领，不过这也必须要一步一步的来，而占领马韩的领地就是第一步。
马韩的领地主要是在三韩的西部，大致是后世的全罗南道、全罗北道和忠清南道的地域，而马韩的西部是平原，东部是高原，西部土地肥沃，适合种地，也就是马韩的精华之地。
若是黄巾军将全罗南道的西部也给占领了，那马韩的精华之地一大半就都被黄巾军占了，因此，马韩调集了两万余部落联盟士兵抵挡黄巾军的攻势。
这已经是马韩能够抽调出来的最大数量的士兵了，因为他们还要留一些士兵防备辰韩和弁韩，他们这一次连部落里所有十五岁以上，五十岁以下的男人都给抽调出来了。
而黄巾军此次也抽调出了两万士兵，水陆各一万，他们都是在青州经历过多次战斗的黄巾精锐，此战胜负不问可知。
任胜在上次对马韩的战争中立了功，现在是一个屯长，管着一百兵，这一次的战斗他也要参加，他跟随着大队，由南向北行军，数日之后，到达了马韩控制的地区，同时，他也看到了严阵以待的马韩部落联军。
当看到前面飞扬的尘土时，主将陈广便下令全军停止行军，就地布阵，而随军的辅兵和工匠便开始扎营。
这些辅兵和工匠都受过严格的训练，扎营的速度很快，要不了半天时间就能够扎好一座严整的营寨。
任胜对马韩部落联军的印象就是一个字--乱，他们真的是乱哄哄的，穿的衣服不整齐，有的在春寒料峭的天气里还穿一件单麻衣，有的则穿着羊皮袄，有的骑着马，有的步行，有的拿一把铁刀，有的拿一根木棒，有的用一把马弓，排个队列也排得不整齐，还十分嘈杂。
跟他们比起来，黄巾军就显得统一了很多，服装统一，武器统一，当主将陈广下令就地布阵之后，他们便统一停下了脚步，按照平时的训练，布下了防御阵形，没有发出任何声音，静悄悄的等待着马韩联军的冲击。
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